首頁 > 問題分類 > 社會民生 > 社會話題 > 老師

老師

老師，是一種崗位，指教學員恰當知識的人。老師有多種多樣的教學種類（中小學老師、中學老師、普通高中老師）。與此同時也特指在某層面值得學習，和可以給各位提供恰當知識，有能力的人。有關(guān)節(jié)日是9·10日的“老師節(jié)”。

老師全部問題

3
回答
如何判斷鋼琴老師的教學水平好不好？ 2022-09-20 老師
最新回答：　　學習效果：對于已經(jīng)學習一段時間的學生來說，判斷教師教學水平是比較容易的。從技術(shù)的角度看，如果教學方法正確，學生在技術(shù)上是不僅不應該存在問題，而且也容易掌握。...
3
回答
老師應該具備哪些品質(zhì)？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　一個好的老師，應該具有以下品質(zhì)，第一，能夠為人師表，第二，能夠有正確的思想引導，第三，能夠給學生們上一堂好課，最后也是最重要的就是擁有耐心。
3
回答
想轉(zhuǎn)行做老師，有什么要準備和注意的嗎？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　現(xiàn)在的公立學校(包括大部分民辦學校)要求教師的學歷最低是大專，所以，你一定要拿到大專的文憑。而且網(wǎng)絡課程的學歷有點危險，也許鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方還是可以的。如果去大城市...
3
回答
應聘幼兒園老師需要什么條件？ 2022-09-16 老師幼兒園
最新回答：　　扎實練好基本功。從普通話、鋼筆字、粉筆字、教學語言等方面提高自我要求，一手流利漂亮的字體，是任何老師必備的專業(yè)基本功;任何時期，電腦書寫都無法代替教師的書寫...
3
回答
幼兒老師必須具備哪些方面的能力？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　要有執(zhí)著的事業(yè)心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作...
3
回答
當老師需要什么條件？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等標準。語文教師得達到二級甲等。
3
回答
老師該怎樣處理師生關(guān)系？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　調(diào)整處理的方法：權(quán)威型的教師，一般不會走進學生的心理，因為這樣的老師，比較喜歡用命令的口氣去管理學生，在教育方面，溫度稍微欠缺一些，特別是年齡大一些的學生，...
3
回答
老師職業(yè)有什么要求？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。
3
回答
要想成為一名老師，首先應具備什么素養(yǎng)？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　要有強烈的責任意識，教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。二是社會責任。人民群眾把子女送到...
3
回答
私立學校招聘老師的要求是什么？ 2022-09-16 老師
最新回答：　　私立學歷教師招聘，私立學校教師招聘學歷要求一般也都是?？埔陨蠈W歷，有些名?？赡苓€要求研究生等，教師資格證也是必須的，然后就是筆試，試講，體檢等環(huán)節(jié)。
3
回答
老師的作用是什么？ 2022-09-14 老師
最新回答：　　傳播和傳遞人類科學文化知識，使之延續(xù)與發(fā)展。
3
回答
老師教育學生的好方法有哪些？ 2022-09-08 老師教育
最新回答：　　投入感情，作為教師，作為老師應認識到?jīng)]有什么“差生”、“壞學生”，只有需要老師付出更多愛心去關(guān)心、幫助、教育、引導的好學生。人都是有感情的，教師在教學的各環(huán)...
3
回答
老師如何教育孩子才是正確的 2022-09-08 老師教育
最新回答：　　樹立自信心，讓孩子相信自己是最聰明的孩子，相信學校，相信老師，相信社會一天比一天更美好。因為在我的朋友中，有一部分總是因孩子成績不如別的孩子得了X X獎而自...
3
回答
老師教育孩子的正確方法有哪些？ 2022-09-08 老師教育
最新回答：　　要像父母那樣疼愛學生。老師是學生的第二父母，應當依法履行父母的部分職責，保護學生的心靈和肉體不受傷害。
3
回答
老師教育學生的方法有哪些？ 2022-09-08 老師教育
最新回答：　　融入學生社交圈子。針對不聽話的男學生，我們該如何去管教呢?對于女老師該從哪里入手?第一，我們需要融入他們的社交圈子中，去傾聽他們對學習，對朋友，對學校，對未...